Evidencias de talleres
Evidencia del taller sobre Proyectos de Aulas
Taller-Elaboracion-de-Proyectos-de Aula
Fotos del taller sobre Proyecto de aulas Innovadores con Integración de TIC
Números naturales y fraccionarios
1.
Ubicación:
·
Regional: 05 San Pedro
de Macorís
·
Distrito : 03 La Romana
2.
Docente(s):
Lic. Aneudy Mejia
a.
Responsables/s: Lic. Aneudy Mejia
Email: aneudy_ms8@hotmail.com
Número de contacto: 809-509-6756
b.
Apoyo: Bélgica Ubiera Pérez
Email: belgicaubiera@ gmail.com
Número de contacto: 809-512-3963
/809-550-2187
3.
Beneficiarios: (Estudiantes,
docentes, comunidad)
4.
Fecha
de realización: Noviembre 20012
5.
Tiempo
de duración: Noviembre 20012
6.
Entidades
participantes (Estudiantes)
7.
Áreas Curriculares
Involucradas: Ciencias Matemáticas
8.
Nivel/Grado 6to
Edad
de los Estudiantes: 1-13 años
9.
Objetivos:
a.
General: Trabajar
correctamente con números naturales y
fraccionarios y resolver problemas.
b.
Específicos:
Identificar los
números naturales y las fracciones y sus partes.
Dominio de los
conceptos: números racionales, mistos y fracciones.
10.
Descripción del
proyecto y Metodología: (El estudiantado debe leer en diferentes fuentes;
páginas Web, libros de textos y otros sobre el contenido que se va a tratar
para tener conocimientos previos del tema en cuestión, por lo que en este proyecto
pretendo que los estudiantes dominen el concepto de números racionales,
y los identifiquen, además, las partes de una fracción, las clases de
fracciones, la conversión de números mixtos a impropios, de mixto a decimal, de decimal a fracciones,
para tales fines observaran imagen y definiciones vía el retroproyector y
socializamos todos juntos, pero de forma disciplinada una práctica en Edilim
que abarque todo el contenido desarrollado, la cual se irá llenando levantado
las manos y así le daré la oportunidad de responder . También deben realizar tareas en sus
cuadernos.
11.
Proceso de valuación: Durante el proceso, a través de manifestaciones
orales y escritas,….
12.
Recursos Pedagógicos de
apoyo: ( Edilim, http://numerosracionales.com/
http://html.rincondelvago.com/numeros-racionales.html
,
Libro
de texto, cuaderno, lápiz, laptop
retroproyector…...).
13.
Marque la categoría
dentro de la cual se enmarca el
proyecto:
a)
Extendiendo
el Aprendizaje Más allá del aula. x
b)
Colaboración.
x
c)
Uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el aprendizaje. x
d)
Desarrollo del Conocimiento y el Pensamiento Crítico. x
e)
Innovando en
contextos difíciles.
Fotos que Evidencias el Trabajo Realizado
Uso correcto de la letra B
Centro Educativo:
Escuela Mercedes Laura Aguiar (Matutina)
1.
Ubicación:
·
Regional: 05
·
Distrito: 03
2. Docente(s): Licda. Guillermina
García
a.
Responsables/s:
Guillermina García
Número de contacto: 809-387-4659
Email: yilla2221@hotmail.com
b.
Apoyo: Licda.
Bélgica Ubiera Pérez
Email: belgicaubiera@ gmail.com
Número de contacto: 809-512-3963
/809-550-2187
3.
Beneficiarios: (Estudiantes, docentes, comunidad)
4.
Fecha de realización:
Noviembre del 20012
5.
Áreas Curriculares Involucradas: Lengua Española
6.
Nivel/Grado 3ro Edad
de los Estudiantes: 9-10 años
7.
Antecedentes (Después de evaluar los conocimientos previos de los
estudiantes encuentro una debilidad marcada en el uso adecuado de la B y esto
me lleva a dialogar con la Coordinadora de la Tecnología de la Información y la
comunicación para que me diseñe un recurso didáctico que me permita desarrollar
actividades de aprendizajes que fijen conocimientos.)
8.
Objetivos:
a.
General: Hacer uso de las herramientas pedagógicas que nos ofrece las
TICs, para lograr que los niños aprendan un buen desempeño en el proceso
lecto-escritura y así contribuir a lograr un mejor rendimiento académico.
b.
Específicos: Desarrollar actividades con imágenes, lectura de texto e identificación
de palabras.
9.
Descripción del proyecto: (Este proyecto consiste en el desarrollo de
actividades que provoquen en el estudiantado
el interés por leer y escribir correctamente.)
10.
Metodología: ( Se realizo haciendo uso de una herramienta que lleva por nombre
Edilim la cual permite que el estudiante
interactué y desarrolle sus habilidades
la cual permite que el estudiante interactué y desarrolle sus
habilidades destrezas. Como podemos ver los estudiantes muestran mucho interés
cuando ven algo nuevo y desconocido para ellos como es el caso de lo que
permite esta herramienta antes citada.)
11.
Recursos Pedagógicos de apoyo: (Edilim, Libro
de texto, Periódicos…)
12.
Metodología de Evaluación: Durante el proceso,
mediante las participaciones.
13.
Marque la categoría dentro de la cual se enmarca el proyecto:
a)
Extendiendo el Aprendizaje Más allá del aula. x
b)
Colaboración. x
c)
Uso de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) para el
aprendizaje. x
d)
Desarrollo
del Conocimiento y el Pensamiento Crítico. x
e)
Innovando en contextos difíciles. x
La vida y sus realidades
Centro Educativo: Escuela
Mercedes Laura Aguiar (Matutina)
Nombre
del proyecto: La Vida y sus Realidades.
1. Ubicación:
·
Regional: 05
·
Distrito: 03
2.
Docente(s): Licda. Fátima Peguero
a. Responsables/s: Fatima Peguero
Email: fpeguero1967@hotmail.com
Número
de contacto: 809-989-5257
b. Apoyo: Licda. Bélgica Ubiera Pérez
Email:
belgicaubiera@ gmail.com
Número de contacto: 809-512-3963
/809-550-2187
3. Beneficiarios:
(Estudiantes,
docentes, comunidad)
4.
Fecha de
realización octubre del 2012/ febrero-marzo
20013
5. Áreas
Curriculares Involucradas: Ciencias Naturales
6. Nivel/Grado
8vo Edad
de los Estudiantes: 12-14 años
Problematización: Falta de disciplina en relación a la higiene tanto en
lo personal como en su entorno.
7. Objetivos
- Identificar los elementos que componen las
mediciones en las actividades científicas.
-Identificar las unidades de medidas.
-Describir los pasos del método científico en las
mediciones.
-Reconocer la importancia de la energía eléctrica y
sus aplicaciones.
-Analizar el fenómeno de la electricidad.
-Reconocer las cargas eléctricas y las propiedades de
la interacción eléctrica
-Describir las fuerzas entre dos cargas eléctricas.
- Reconocer la importancia de los imanes en las
actividades científicas.
-Valorar el uso de los imanes en la tecnología.
-Elaborar prácticas sencillas con imanes.
-Identificar las enfermedades comunes de nuestro país.
-Practicar medidas de higiene para evitar
enfermedades.
-Establecer diferencia entre bacterias y virus.
-Identificar vectores de enfermedades.
-Valorar la importancia del uso de las vacunas.
8-Contenidos:
Ciencias Naturales.
Las mediciones en las actividades científicas.
Los imanes.
Las enfermedades:
Las enfermedades más comunes en la Republica Dominica
Enfermedades producidas por bacterias.
Enfermedades producidas por virus.
Enfermedades producidas por vectores.
9-Descripción del proyecto y
Metodología:
Mientras desarrollamos estos contenido sobre las mediciones en las actividades científicas, los
estudiantes realizan lectura sobre los conceptos y el proceso para realizar las
diferentes mediciones, mediante practica visuales en Edilim completa los
espacios con lo que se les solicita. Discuten la función de la energía eléctrica.
Investigan los mecanismos en los que se transporta la energía, Establecen diferencias
entre carga y fuerza eléctrica. Representan circuitos en series y en paralelos.
Los estudiantes después de observar videos realizan pruebas de laboratorio en donde
comprueban las propiedades del magnetismo. También comprueban la función del
polo norte y del sur de los imanes.
A través de la investigación en la Web los estudiantes
identifican las enfermedades comunes, como se producen y las medidas a tomar para evitarlas.
Realizan exposiciones utilizando proyecciones con
diapositivas sobre el tema a tratar.
10-Recursos Pedagógicos de
apoyo:
Edilim,Educando.edu.do,Google.com,
http://www.slideshare.net/wenceslao/la-medicion-en-la-ciencia-presentation,http://www.estudiargratis.com.ar/cursos-electricidad/energia-electrica.htm, http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/electrica.htm
http://www.slideshare.net/koto97/diapositivas-de-la-energahttp://ww.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/tabviru.htmhttp://josantonius.blogspot.com/2011/01/enfermedades-causadas-por-bacterias.html
Libros de texto, cintas reloj,
reglas, proyector, laptop, carteles, imágenes, maderas, bombillo, alambres
eléctricos, pilas, Power Point….,
11-Metodología de Evaluación:
En el proceso mediante la
exploración de conocimientos previos, comentarios en grupos, escriben en sus
cuadernos los conceptos y realizan dibujos que evidencien estos conceptos,
nombran por escrito cada paso de estas mediciones y resaltan la importancia de
cada paso; realizan mediciones en el aula, ordenan y clasifican herramientas de
mediciones, nombran objetos con los que podemos tomar medidas. Exposición,
debates, observación y experimentación y responden preguntas escritas; realizan
practica en el laboratorio, socializan y practican las medidas de higiene con
sus compañeros de estudio.
12-Marque la categoría
dentro de la cual se enmarca el
proyecto:
a) Extendiendo el
Aprendizaje Más allá del aula. x
b) Colaboración. x
c) Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) para el aprendizaje. x
d) Desarrollo del
Conocimiento y el Pensamiento Crítico. x
e) Innovando en contextos difíciles. x
Cierre
pedagógico
Los estudiantes imparten una clase sobre cómo prevenir
las enfermedades que buscan atacar a nuestros cuerpos., otros expresan
experiencias vividas. La profesora formula preguntas serradas.Economía informal
Los estudiantes realizan análisis critico sobre la economía informal en la cuidad de La Romana, República Dominicana
La Economía Informal
En
la República Dominicana transita hacia una sociedad dual, donde
coexiste un sistema moderno integrado al mundo competitivo, con otro
informal que escapa al control del Estado, la cual no puede crecer ni
desarrollarse si se parte de las realidades que adornan este medio de
subsistencia social.
Los estudiantes de 8vo del Centro Educativo Mercedes Laura
Aguiar Matutino de la Provincia de La Romana, elaboraron el poyecto Actualizamos en el Aula
con la colaboración de la Licda. Julissa Esther Cueto Zorrilla maestra
de Ciencias Sociales, motivando a los alumnos/as a usar la tecnología en
el aula de forma educativa y divertida. TICs en el Aula.
*************************************************************
Resena-de-la-Escuela-M-L-A
Fotos para recordar el lanzamiento
Escuela Mercedes Laura Aguiar
La Escuela Mercedes Laura Aguiar
ofrece servicios educativos en el Nivel Básico, es decir, desde el
primer grado hasta el octavo. Para ello cuenta con 34 aulas, 95
profesoras y profesores y un eficiente grupo administrativo.
Nuestras facilidades van desde un Laboratorio de Informática , Areas Deportivas, .....
Los resultados satisfactorios alcanzados por nuestros estudiantes en las Pruebas Nacionales de cada ano, nos colocan como un Centro Educativo preocupado por una educación de calidad. Los padres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, nos prefieren por el buen desempeño de nuestros egresados
Galeria de fotos y biografia de maestros y maestras.
Nacio en la provinvia del Seybo el 8 de diciembre del 1940. Sus padres
fueron: Ricardo Martínez y Graciela Alburquerque. Realizó sus estudios
primarios en Jobo Dulce del Seybo. Sus estudios secundarios en el Seybo.
Ingresa a las aulas como bachiller en servicio y luego adquiere el título de Maestra Normal Prinmaria .
Inicio como maestra eb la Sociedad en Buen Pastor de ésta provincia luego años más tarde pasó a la Escuela Mecedes Laura Aguiar donde trabajó como maestra de primer y sexto grado. Unos años mas tarde la trasladan a la Escuela Primaria Buena Vista con el cargo de Directora donde pudo permanecer hasta sus ultimos días de vida
Contrajo matrimonio con el profesor Juan Maximo Bautista, del cual procreó 5 hijos los cuales son:
Sandra Altagracia Bautista, Aristoteles Bautista, Maria Del Pilar Bautista, Socrates Bautista y Juan Maximo Bautista (hijo).
Fallece el 17 de octubre del 1990 a la edad de 49 años. Su esposo dice no se volverá a casar porque aun ama su recuerdo.
Nuestras facilidades van desde un Laboratorio de Informática , Areas Deportivas, .....
Los resultados satisfactorios alcanzados por nuestros estudiantes en las Pruebas Nacionales de cada ano, nos colocan como un Centro Educativo preocupado por una educación de calidad. Los padres y tutores de nuestros alumnos y alumnas, nos prefieren por el buen desempeño de nuestros egresados
Galeria de fotos y biografia de maestros y maestras.
Profesora Emma Migdalia Martinez Alburquerque
Ingresa a las aulas como bachiller en servicio y luego adquiere el título de Maestra Normal Prinmaria .
Inicio como maestra eb la Sociedad en Buen Pastor de ésta provincia luego años más tarde pasó a la Escuela Mecedes Laura Aguiar donde trabajó como maestra de primer y sexto grado. Unos años mas tarde la trasladan a la Escuela Primaria Buena Vista con el cargo de Directora donde pudo permanecer hasta sus ultimos días de vida
Contrajo matrimonio con el profesor Juan Maximo Bautista, del cual procreó 5 hijos los cuales son:
Sandra Altagracia Bautista, Aristoteles Bautista, Maria Del Pilar Bautista, Socrates Bautista y Juan Maximo Bautista (hijo).
Fallece el 17 de octubre del 1990 a la edad de 49 años. Su esposo dice no se volverá a casar porque aun ama su recuerdo.
 |
| MIguelina Morla |
 |
| Carmen Silvestre |
 |
| Fatima Peguero |
 |
| Maria Guzmán |
 |
| Benita De Los Santos |
 |
| Aneudy Mejia
Oriundo de San Pedro de Macoris. Egresado de la Universidad Nacional
Evangélica, donde obtuvo el titulo de Licenciado en Educacion.
Inicio su labor docente en el Coelgio Calasanz San Eduardo. Despues de
un tiempo se le completan las dos tendas y lo envian con la segunda a la
Escuela Crisanta Moreta, pero al ser tan distante de su vivienda
solicita un traslado a la Escuela Mercedes Laura Aguiar y se le concede.
En la actualidad labora para esta escuela en la tanda matutina y en la
Escuela Cristo Rey en la tanda Nocturna.
|
 |
| Maria Montilla |
 |
Yuderkis Araujo
|
 |
Nelly Acosta Ávila
Nació
en Higuey, desde pequeña se traslada a La Romana con sus padres el
señor Ovidio Acosta y Colasa Ávila donde realiza sus estudios primarios y
secundarios.
Su labor en la Escuela Mercedes Laura Aguiar se inicia en el año 1980 siendo la Directora Bienvenida Sánchez quien la guio en el camino de la docencia. Por su excelente desempeño
como maestra fue valorada y promovida a coordinadora docente, se
encuentra en la postrimería de su carrera y se siente muy bien por la
labor que ha realizado especialmente cuando ve que sus alumnos ingresan a
los diferentes Liceos y terminan exitosos para ingresar a la
Universidad. Cuenta que de tener que volver a elegir una carrera
elegiría nuevamente la carrera de educación.
|
 |
| María Elena Rijo deMercedes
Nacio en la provincia,La Altagracia
Rep.Dom hja de Wilfredo Rijo y Paula de Gracia. realizó sus estudios
primarios en la Escuela Hermanos Trejos de la misma provincia. LLega a
La Romana en el año 1978 donde se inicia atrabajar en Zona Franca y con
el paso del tiempo decide casarse con el Ingeniero Lujan Antonio
Mercedes con quien tiene 4 hijos. Despues de haber tenido sus hijos
inicia a estudiar educacion en la Escuela superio Juan vicente moscoso
en San Pedro de Macoris y unos años mas tarde es nombrado y ubicada en
la Escuela Mercedes Laura Aguiar como maestra, lugar donde en la
actualidad labora.
|
 |
| Gerardo Rijo |
Bienvenid@s
